企业内训师、培训管理人员、关键岗位人员

课程背景

为什么要开发本课程？企业内训师经过初级TTT培训后，已经掌握了课程开发的流程，但课程开发的效率依据偏低，课程质量也有待提高，跟不上HR排课节奏，影响企业内部培训工作。
如何开发本课程？本课程开发将在ADDIE的基础上进行提升，系统的学习敏捷式课程开发技巧，提升内训师课程开发效率和质量。
本课程的特色是什么？案例丰富、工具实用、练习充分。

课程目标

1、知识方面：熟悉SAM和ADDIE的区别
2、技能方面：掌握SAM模型三个阶段各个工具的运用，掌握SAM方法

课程大纲

课程大纲
一、 ADDIE模型简介
1、常见的5种课程开发模型
ADDIE模型
ISD模型
HPT模型
CBET模型
SAM模型
2、ADDIE模型简介
什么是ADDIE模型？
ADDIE的发展演变
案例1：ADDIE课程案例
研讨1：ADDIE的常见误区和改良

二、 SAM模型概述
研讨2：当前内训师开发课程的常见问题有哪些？
1、有效学习的内容要求
意义
记忆
激励
衡量
2、有效学习的活动要求
情景
挑战
活动
反馈
3、迈克尔·艾伦与SAM模型
4、SAM模型的四大优势
高效
有效
团队性
迭代性
5、SAM与ADDIE的四个区别
可评估性
迭代性
周期性
参与性
6、SAM模型的三个阶段
准备阶段
设计阶段
开发阶段
案例2：SAM课程案例

三、 SAM的准备阶段
1、SAM开发小组负责人
2、以终为始
工具1：背景信息问题
3、认知启动会
工具2：认知启动人员表
工具3：会议交易规则
工具4：认知启动会总结记录
4、样图设计
草图设计
为什么要建立样图
样图的本质
三大样图的加减
工具5：样图笔记表格样板
工具6：样图设计工具
综合练习：SAM的准备练习

四、 SAM的迭代设计阶段
1、评估样图
2、持续设计
工具7：设计评估表
3、设计教学目标
课程目标X教学方法矩阵
4、创建教学内容
5、评估教学
宏观评估
微观评估
宽度与深度
综合练习：课程迭代设计综合练习

五、 SAM的迭代开发阶段
1、开发课程内容
工具8：内容网格
2、建设交付成果
3、迭代评估
用户评估
工具9：用户评估表
成果评估
工具10：成果评估表
工具11：A版本评估
工具12：B版本评估
工具13：黄金版本评估
工具14：SAM课程开发责任人评估
综合练习：课程迭代开发练习

六、 教学系统设计
1、开发课程是为了更好的教学
工具15：课程实施评估
工具16：课程修订评估
2、常见的6种教学模型
自学辅导式
传递接受式
探究式
范例教学模式
现象分析模式
加涅模式
课程练习：匹配课程教学模式
课程回顾和总结

注：课纲大纲可根据企业实际需求进行调整，最终以课件内容为准！