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从“校园”到“职场”——新员工角色转换与职业规划
  • 主讲老师: 罗姝
  • 课程类别: 职业素养
  • 培训时长:2天(6课时/天)
  •  
  • 课程编号: 58552
  • 开课城市:不限
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培训对象:

新员工

培训内容:

课程背景

随着新生代员工进入职场,管理者发现以往的激励手段往往效力减弱,新生代员工具有着互联网的人格特质,比如他们好奇、个性、自由、具有创造性,但同时,也有一些新员工有抗压能力差、责任心较差、“任性”等特点,当这些特质需要与强调纪律、规范、权责的组织融合时,往往又会产生不适应状态,新员工往往缺少成熟的应对能力,而是选择“一言不合就离职”等所谓的“个性”方式,从职业生涯角度看,这种方式往往浪费了职场新人大量的时间成本,也难以建立成熟的能力资本。本课程在于帮助新员工理清职场不适应状态背后,自己需要主动接纳和处理的信念,以积极的状态投入职场,先成为一个合格的职业人,减少生涯资源的浪费,同时也帮助企业减少员工流失率,减少企业方人员培养成本的浪费。

课程目标

? 帮助新员工转换思维,了解校园与职场的不同,进而重新定位职场角色;
? 帮助新员工分析职场前期可能遇到的各种不适应状态,帮助其调整心态,认识职业价值;
? 帮助新员工了解职场要求,塑造职业化思维;
? 帮助新员工了解生涯发展的趋势,以及发展阶段,循序渐进提升职场能力;

课程大纲

第一部分职业生涯导航——职业地图
引入:互动游戏职业梦想图

? 何谓职业生涯管理?

? 职业生涯管理的四大技巧

行动之前先思考

框架搭建要迅速

提升能力是支柱

组织沟通是要点
? 确定时代背景下的线性职业生涯
职业生涯三阶段
推动生涯发展的四要素
? 不确定时代下的生涯管理
生涯真相——混沌与分形

第二部分:职场适应篇——职场思维塑造
? 从”校园”到”职场”---职场适应问题:
? 职场适应问题一:角色不知如何转换
案例:“好学生未必成为好员工“
? 职场适应问题二:能力与需求错位,
案例:是“理想“还是“眼高手低“
? 职场适应问题三:自我需求不清晰,
案例:“一言不合就离职,反复跳槽“
? 职场适应问题分析
? 人职匹配模型
? 职场适应策略——思维转变
? 职场思维一: 升级角色
? 角色转换:工作者与学生的区别
? 职业人工作的”关键行动指标“
? 职场思维二:循序渐进
? 职业生涯中能力与个人需求之间的关系
? 全面看待职业收益
? 职业发展初后与中后期的发展策略
? 职场思维三:区分场合
? 破解职场”玻璃心“
? 以职业人眼光看待同事关系

第三部分:重在行动,职场核心竞争力打造计划

? 职业能力三核
能力三核的定义
支撑职业发展的关键能力
关于能力的问题分析:
1.一份工作重复做没有意义?
2.到达新岗位好多东西要学,应该先练什么能力?
3.个人能力不错,为什么总是得不到提拔?
问题分析:能力三核的结构性、顺序性、迁移性
? 能力管理四象限
如何发现你的优势?
如何管理你的劣势?
能力提升计划



第四部分 做一个成熟的职业人——积极心态塑造

? 生涯发展三要素:兴趣,能力,价值观
? 生涯发展三要素关系
? 生涯三要素与职业情绪的关系
? 常见职业情绪
案例分析
? 职业情绪之厌倦:心理机制及具体表现
? 职业情绪之焦虑:焦虑的心理机制及具体表现
? 职业情绪之失落:失落的心理机制及具体表现
? 职业情绪处理方案
? 从悦纳到改变:职业情绪处理三步走
倦怠的三个应对策略
焦虑的三个应对策略
失落的三个应对策略
? 成熟职业人的心智模式
受害者模式与掌控者模式
积极心态之掌控者模式的塑造
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