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WTTT---微时代TTT

  • 开课时间: 2018年11月23日 周五 2018年11月23日 周五 查看最新上课时间
  • 开课城市: 北京
  • 培训时长:1天
  •  
  • 课程类别: 职业素养
  • 主讲老师:郭瑞卿(查看该老师更多课程)
  • 课程编号: 53143
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WTTT---微时代TTT其它上课时间:

培训对象:

HR企业人力资源经理,培训经理,培训专员,企业培训师,各部门经理。

培训内容:

课程收益:

一、课程背景:——为什么要学习本课程?(学习本课程的必要性)
90后新生代员工学习特殊性,知识萃取及经验传递的新路径,互联网及在线教育的趋势。
二、课程目标
1.明确微课特点及培训特点
2.掌握微课制作方法
3.了解互联网传播的特点
三、课程设计:授课方式:小组讨论、视频学习、视频录制、视频剪辑

课程大纲:

第一节WTTT与TTT区别
一、TTT侧重三项技能:编、导、演
二、WTTT则六项技能:编、导、演、拍、剪、传
三、WTTT更符合新生代人群特色
1.80、90后主题人群;
2.年轻化、娱乐化、重体验;
3.兴趣广、耐性差、百度没有第二页;
4.给我阳光,我就灿烂;给我空间,我就成长!
第二节微课基础知识
一、微课定义以视频作为媒介,时间约为3-8分钟,围绕某一个知识、技能或态度点,运用建构主义、认知主义等先进教学方法,展开的教学过程。
二、微课发展1993年:60秒课程----2006年可汗学院---2010年凤凰微课
三、微课特征简单高效、随时随地、生动有趣
四、微课技术

第三节培训技术
一、形象风格
谦虚学者VS轻松亲切
沉闷说教VS幽默诙谐
强势命令VS谆谆善诱
吹嘘型VS行动学习
二、选题
1.重点:战略和绩效结合最紧密的业务
2.难点:业务中最容易出错的部分
3.热点:新产品或当下最热门话题
4.定目标—定内容—名称
三、教学设计
1.微原则
2.学习者为中心
3.实用性
4.交互性
5.场景化
6.常用的微课教学设计模式
开门见山式、情景式、探究式、实操式
第四节电影技术
一、脚本编写脚本和PPT课件
二、拍摄
1.镜头
定场、远景、中景、特写
2.光线
光源、自然光
3.声音
4.道具
三、剪辑CamtasiaStudio8
1.主界面操作
点击左上角的“录制屏幕”就可以轻松录制电脑上的屏幕动作,抓取视频。录制完毕后,可以根据提示,轻松转入编辑界面。
2.把素材导入“编辑箱”。
3.基本时间线和声音编辑。
4.素材之间选择不同转场效果。
5.插入片头和片尾,简易编辑
6.按指定格式,输出作品
第五节互联网技术
一、语音
1.直播:语言+图片+PPT(动画)
2.建议:随意聊天感不装逼,内容和语言功底要求很高。
3.录播:课程制作可反复播出,参考荔枝、喜马拉雅。
二、视频
1.直播:个人讲授:内容、逻辑、PPT对话:主持人+嘉宾
(实际操作;直播的形象及语言)
2.注意:形象养眼、受的打击、应变性强
3.录播:微课形式10分钟以内,场景与方法相结合,切记别装逼有点范儿。
三、吸引粉丝
在线教育、企业网红、知识网红

培训师介绍:

国家二级心理咨询师
国际注册心理咨询师
国家注册企业培训师
AACTP国际认证讲师
微时代TTT独家认证课程
首届“我是好讲师”全国百强
中科院心理所心理健康指导师
北京职工教育协会培训师委员会委员
中科院心理咨询与治疗专业在职研究生

十年咨询培训经验,一直致力于将心理学融入到员工管理领域的研究与实践活动。从大学生就业指导,企业员工职业化训练,直至8090心理引导及行为训练。郭某人颇具亲切且幽默的风格,用年轻人的培训方式做心灵的引导与行为训练,深受学员及企业的欢迎。
【课程特色】
“心到”:心理测试与心理体验相结合,围绕“探讨-自省-内悟-外发”模式展开,让学员从“心”改变,由被动接受转变为主动思考,打破旧知换新念。
“做到”:现场训练与工具方法相结合,遵循“场景-工具-训练”流程进行,实际场景激发学员兴趣提高参与,工具方法加强实际运用,训练模拟增进理解内化。
【核心课程】
职业素养《职业素养系列课程》
TTT系列《微课-微时代TTT》(独家认证)
管理课程《六型班组及班组长能力提升》《新生代员工管理》

【培训过单位】
中国移动北京、新疆、西藏、广西、青海、黑龙江、天津等分公司、
中国电信系统集成、北京电信、中国联通、中国石化、北京华侨城、神华物资集团、
华润-三九药业、中国民航工程咨询、北京海淀创新大讲堂、北京福田康明斯、
山东质德农牧、湖南建筑设计院等
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