从工作任务到学习内容——微课程的设计与开发技术其它上课时间：

企业有志于成为讲师的员工、专职和兼职讲师、企业的管理者等

培训方式 Method
本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计
通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础
以问题为导向，讲经验心得、重行为转化为目的
传授解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程
现场摄像，当下反应，即时点评，全情演练精彩展示
重塑自我，旨在全面提升学员的综合技能及实战水平
培训目的 Objectives
让学员掌握微课程的开发技术，帮助企业应对业务变化快、知识更新快、学习节奏快以及体系调整快等给培训带来的困难和挑战
理解微课程是基于U-learning下的学习形态，是翻转课堂设计的关键要素
微课程有其内在的逻辑，即从工作任务到学习任务
能够独立设计、开发并制作三种类型的微课程
课程大纲 Outline
引言：微课程——培训U-learning时代的弄潮儿
基于U-learning时代的学习模式转变
微课程学习的理论基础：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习
微课程内涵的深度解读
一、从工作任务到学习内容——绘制微课程地图
微课程地图介绍
微课程地图的意义
如何绘制微课地图：从工作任务到学习内容
【案例教学】BENN合格导购销售能力提升微课程地图
【课堂体验练习】使用思维导图绘制微课程地图
二、秀出微课程的真实面目——微课的三种模式、
【微课程秀】河南邮政的情景式微课程；安徽联通的“美味咖啡”微课程
PPT式微课：文字、音乐、图片
讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响
情景剧式微课：故事、情景、悬念
微课程脚本开发的四个关键步骤
-寻找素材
-梳理价值点
-提升价值点
-形成脚本
微课应用平台介绍
-网络平台：公司企业大学网上微课
-安卓系统APP
-苹果系统IOS-APP
三、微课程的选择模式——教与学的取舍
知识类课程教学方法与微课模式选择
技能类课程教学方法与微课模式选择
态度类课程教学方法与微课模式选择
四、微课程的标准制作方式
PPT微课制作方法（文字、音乐、图片）
-故事文案编写
-页面图片设计
-内容文字排版
-PPT动画制作
-音乐声音搭配
【课堂体验练习】现场制作5分钟微课
讲解式微课制作方法（讲师、PPT、声音）
-场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作
-设备：灯光、音响、麦克、摄像机
-人物：化妆、取景、移动、试镜
【课堂体验练习】学员现场拍摄制作5-10分钟微课
情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念）
-编导设计 ：脚本策划、脚本制作、演员选择
-视频拍摄 ：场地选择、道具准备、演员彩排
-后期制片 ：片头片尾、字幕音乐、视频剪辑
【课堂体验练习】现场编排5-10分钟微课
五、总结和落地指南
微课程制作成果展示与PK
学习要点回顾
课程结束后的行动计划
讲师介绍 Introduction
王伟BOWEN WANG
华东师范大学（ECNU）教育学博士
管理能力提升训练专家
国家注册企业培训师
ATTT国际职业培训协会 授权教练
美国领导力发展中心 认证讲师
组织领导力发展实战训练专家
实战经验 BaCKGROUND
近十年跨国、跨行业管理和咨询经验，曾任大唐移动通信、联芯科技、同策房产等多家集团培训经理、培训总监、高级人力资源总监职务，拥有大型国有企业、央企、外企及集团化公司的学习与发展运营及管理经验。
长期从事大型企业的人才发展与组织学习管理运营工作，并将这些理论知识及经验与企业的人才培养实践进行了有机的结合，在企业人力资源管理、培训体系构建及运营管理、中高层职业经理人的职业化培养、员工职业化训练、团队建设、高效沟通以及团队执行力等专业领域积累了丰富的实践经验。
近年来，独立或与培训机构合作完成了多项中高层经理人管理能力提升的学习发展项目，基于知识管理的核心理念，帮助企业沉淀、梳理、更新、创新了人才培养所需要的成功管理经验，采用多种人才培养方式及手段，以精准高效能目标位导向，将学员的管理能力培养与工作的真实情境相结合，真正达到了知行合一，学以致用的目的。
独特的教学方法，赢得了学员的广泛赞誉，客户满意度一直保证在90%以上，成为很多企业长期的合作伙伴，被诸多企业评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。
专业背景 PROFESSIONAL
具备企业人力资源管理、教育学、课程与教学论等方面的专业背景，专注并系统研究了柯氏四级培训效果评估技术，能够基于业务结果实现的维度帮助企业规划设计学习与发展体系，运用6D技术完整设计学习发展项目，在企业培训体系构建、人才发展培养体系、培训效果评估与转化积累了非常丰富的实战经验；能够熟练运用教学设计的方法进行内训师的培训与培养，使内训师能够独立承担教学、愿意承担教学、乐于承担教学；能够从岗位工作任务的分解与规划进行专业岗位课程地图的规划设计，回答并实现了课程来源的问题；能够结合互联网及智能手机的优势，改造企业传统的学习方式，将学员喜欢学习、愿意学习、参与学习。
授课风格 style
坚持“做培训就是做激情，做激情就是做专业，做专业就是做责任”的价值观。在课堂教学时像剥洋葱一样帮助学员思考；像磁铁一样吸引学员互动；像周立波一样唤起学员的兴趣；像股市的推手一样激发学员的参与；像桥墩一样承担着培训的责任；专业、投入、睿智、幽默、激情、教学手段丰富、内容系统落地、互动体验感受。
主讲课程 COURSE
培训管理金钥匙类：
￭ 《从技术走向管理——技术能手到管理高手的蜕变之路》
￭ 《高效团队领导力的八项提升修炼》
￭ 《基于管理情景的领导力提升》
￭ 《DISC人际沟通与关系协调》
￭ 《高效团队建设与管理》
￭ 《高效时间及会议管理》
￭ 《教练技术与辅导技巧》
￭ 《结果导向的高效执行力体验坊》
￭ 《非物质激励的心理学技巧及应用》
￭ 《非人力资源管理之道》