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√ 带上公司目标、策略或部门业务目标
√ 有培训过程管理的实践
√ 参加过培训过程管理相关课程
√ 知晓培训职能的价值定位与对培训计划的描述
√ 理解应用培训需求的沟通策略
√ 理解应用培训计划制定过程中的决策策略
√ 理解应用培训计划制定过程中的实施策略
√ 获得最新培训大数据分享
"√ 一个很好的培训计划应是培训部门支持公司业务发展、员工能力发展的具体体现。但上接公司大战略又下接员工绩效的培训计划，说是容易，做却难。
"√ 本课程旨在给学员提供一个制定培训计划的框架，练习、讨论具体的工作步骤，使得在结束时有一个明确的概念，并能实际制定一个符合自己公司实际，体现培训宗旨的，又能实行操作的培训计划。
第一模块：定位与描述：培训和培训计划
√ 培训职能的定位
– 支持公司实现战略目标
– 传承公司文化
– 发展公司能力
– 发展员工
– 改善绩效
√ 公司培训计划
– 培训计划的定义。
– 制定计划的流程
– 制定培训计划过程中的不同角色及分工
√ 培训计划的输出内容
第二模块：沟通策略：确定培训需求
√ 组织层面
挑战：如何能与业务目标挂钩
练习（如何与业务主管讨论 ）
√ 能力层面
√ 现有的、持续的内容
√ 质量管理认证、ISO认证所要求的培训
√ 政府法律规定
第三模块：决策策略：确定优先内容、
选择重点领域
√ 对业务贡献
√ 能力发展长远计划
√ 资源要求
√ 支持人的力度
第四模块：实施策略：资源配置与更新
√ 选择培训手段
√ 预估培训预算
√ 安排培训日期
√ 实施、更新培训计划
第五模块：培训大数据
√ 学习管理系统（LMS）
√ 从云计算、大数据到培训管理
李 先生
背景经历
√ 原可口可乐公司全球领导力发展总监（2010-2014）
√ 原可口可乐大学（中国）创办人（1995-1999）
√ 李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年，他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部，负责多媒体辅助培训，管理多个跨年度的大型培训项目，应用多媒体技术，为进入乔治亚州的企业（如General Mills, Anheuser Busch）提供一揽子员工培训。
√ 李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后，1995-2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监，创办了“可口可乐大学”，建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力；并与其他大公司企业大学一起，培养了中国的第一批专业的培训人才。
√ 2010到2014年，李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监，负责全球范围的高层领导的辅导，评估，以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法，选择、管理供应商；设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目，领导全球性的团队开发领导力360度评估，负责全球性的应用推广。
√ 李博士早年留学美国，获印地安那大学理学硕士（教学技术学）；弗罗里达州大学哲学博士（教学系统）；乔治亚州大学EMBA。
√ 现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授，讲授“多元文化沟通”课程；乔治亚州大学商学院的客座讲师；亚特兰大技术学院理事；美华协会（亚特兰大）副会长、理事。
擅长领域
√ 多文化领导力、全脑思维领导力、领导力发展
√ 组织与人才发展
√ 学习项目设计、课程开发与设计
