DOE实验设计其它上课时间：

任何把降低质量成本和PPM作为业务目标的企业和人员。需要理解和运用实验设计程序收集数据的人员，质量人员及设计开发人员、工艺开发人员

课程时间：2015年6月29-30日上海 2015年10月19-20日上海 2015年12月17-18日苏州
培训费用　人民币2650元/人（含教材、证书、午餐、茶点等费用）
课程目标　　
掌握试验设计的方法，原理和应用
通过咨询师的现场辅导，解决生产现场的实际问题并有效掌握DOE的应用
提高对DOE的认识，从根本上摒弃依靠“拍脑袋”和“工程猜测”解决问题的陋习
了解应用DOE的必备条件
掌握DOE工具的应用步骤
系统性地应用DOE工具，提高过程质量及生产效率
实验设计、单因子分析法、双因子分析法、DOE
课程对象
任何把降低质量成本和PPM作为业务目标的企业和人员。需要理解和运用实验设计程序收集数据的人员，质量人员及设计开发人员、工艺开发人员
课程教授方法
基本管理理念和管理要求讲解；经典案例分享；审核案例练习

课程大纲：

第一部分 DOE基础知识
试验的重要性
试验设计的含义
试验设计的历史和发展
试验设计的作用
试验设计DOE有关术语
因子 （可控因子、非可控因子）
水平/处理
响应
主效应
交互作用
试验单元
试验环境
模型和误差
重复
随机化
试验设计分类
试验设计运用时机
试验设计运用步骤
第二部分 简单实验设计应用
试误法(Trial & Error)
优选法
0.618法
对分法
均分法
双因素优选法
单因子轮换试验法
第三部分 正交试验设计
正交试验设计简介
正交表
正交表概念
正交表符号
正交表的正交性（整齐可比性、均衡分散性）
常见的正交表介绍
正交试验设计法的应用程序
明确试验目的，确定响应指标
选因子，定水平，确定因子水平表
选择合适的正交表，安排试验计
提出试验计划报告，配备所需资源
实施试验计划、记录试验数据
计算和分析试验结果
进行新一轮调优试验
进行生产验证，确定新的设计值
没有交互作用的正交表配置步骤
有交互作用的正交表配置步骤
自由度
正交表的自由度
因子水平自由度计算
没有交互作用的正交表配置实例
交互作用因子的自由度
混杂
有交互作用的正交表配置实例
因子交互作用的配置方法
无交互作用正交试验设计案例（极差分析法）
有交互作用正交试验设计案例（方差分析法）
多指标要求的试验设计及案例
第三部分 析因试验设计
析因试验设计概述
析因试验设计的含义
全因子试验设计法
部分因子试验设计法
重复试验
析因试验的目标
析因试验设计法的基本应用程序
明确试验目的，确定考核指标
选择主因子，确定主因子水平
选择析因设计和构造设计矩阵
实施试验计划、记录试验数据
计算和分析试验结果
建立预测模型
论断和确定
全因子析因试验设计法的运用案例
部分因子析因试验设计法的运用案例
第四部分 混料设计
混料设计概论
混料试验的计划
混料试验的分析
混料试验的运用案例
姓名:宋老师
●培训师
【讲师特色】：实战型讲师，理论结合实际，课堂气氛轻松活跃，讲授深入浅出
【讲师资质】
√　华中理工大学　机械工程士　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
√　复旦大学　　　哲学硕士研究生
√　SMMT ISO/TS16949 主任审核员、培训讲师　　　　　　　　　　　　　　　　　
√　IRCA QMS 主任审核员
√六四格玛绿带　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【讲师介绍】
　　　宋老师老师毕业于华中理工大学机械制造专业，获工程学士学位，后就读于复旦大学哲学学院经济管理哲学专业，硕士研究生。历任外资公司质量主管、质量经理，运营经理以及培训和咨询公司的高级培训师和咨询师，从业经验丰富。在企业工作期间，宋老师老师就作为管理者代表主持建立了所在公司的QS9000和/或ISO/TS 16949质量管理体系和EHS环境安全管理体系，同时作为公司的管理培训讲师，在公司内部实施和应用了多项管理改进技术和工具，包括AIAG系列手册，QCC、8D、精益生产相关工具和六西格玛等。从事培训师工作以来，他已为超过200家企业提供了各种管理和技术类的专业培训服务。为企业在生产产出率、成本降低、质量缺陷减少等方面得到了极大的改善。
【授课特点】
　　　宋老师老师善于使用流程管理和流程优化来优化企业的业务流程管理，提高业务流程的有效性和效率。同时在培训方面具有丰富的培训经验和专业的培训技巧。宋老师老师的培训是以为客户提供增值服务为根本目的，关注各类管理标准和管理工具与组织工作实践的结合，强调这些标准和工具在组织内部的可操作性及实用性，同时推动组织不断改进其内部工作的有效性和效率。实际、实用和有效是宋老师老师的培训风格。
如何验证措施的有效性---SPC
--什么是SPC
--控制图的制作和分析的方法
--过程能力Cpk的计算和分析
--如何采用控制图及过程能力的计算来验证措施的有效性
--课堂练习及企业案例点评
3.6实施永久纠正措施
3.7 预防再发生：
课堂练习及企业案例点评
3.8 小组祝贺
4.　案例分析
5. 课堂练习及老师点评
6. 什么是G8D
【曾服务的知名企业】
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