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潜在失效模式和影响分析FMEA(第4版)

  • 开课时间: 2018年11月1日 周四 2018年11月2日 周五 查看最新上课时间
  • 开课城市: 上海
  • 培训时长:2天
  •  
  • 课程类别: 质量管理
  • 主讲老师:吕立桂(查看该老师更多课程)
  • 课程编号: 50548
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潜在失效模式和影响分析FMEA(第4版)其它上课时间:

培训对象:

设计、工艺、生产、质量等部门主管、工程师。

培训内容:

课程收益:

通过学习建立预防的意识;学习FMEA的流程;了解分析失效及失效原因的方法;建立正确的严重度、频度、探测度评估准则;学习运用何种方法降低相应的风险。

课程大纲:

第一模块:FMEA概述(1.5hrs)
莫菲定律
FMEA的目的、起源
功能、失效及其分类
课堂练习1
FMEA的分类
FMEA执行时机
对组织和管理层的影响
FMEA在APQP中的作用
FMEA小组的成立
FMEA的执行顺序
第二模块:PFMEA介绍(0.25hr)
PFMEA的目的
顾客的定义
PFMEA的输入
PFMEA的流程
第三模块:过程方法:过程流程图、SIPOC(1.25hrs)
过程的组成
过程流程图
定义功能
课堂练习2
SIPOC
课堂练习3(1)
第四模块:PFMEA的实施步骤(6hrs)
确定过程和过程的功能或要求
识别失效模式及其后果
界定严重度评估标准
课堂练习3(2)
识别失效要因
界定频度评估标准
课堂练习3(3)
识别现行控制方法
界定探测度评估标准
课堂练习3(4)
评估严重度、频度和探测度,计算风险优先数量(RPN)
识别需改进的风险
采取推荐行动,指定责任人,并采取行动
课堂练习3(5)
改进效果评估
案例研究
第五模块:DFMEA介绍(0.25hr)
DFMEA的目的
顾客的定义
DFMEA的输入
DFMEA的种类、范围及交互作用
DFMEA的流程
第六模块:确定产品、系统、子系统、零部件的功能或要求(1.25hrs)
识别客户和客户要求VOC、Kano模型
定义产品功能
绘制产品结构图(方块图)
功能传递(功能图)
课堂练习4
第七模块:DFMEA的实施步骤(1.5hrs)
识别失效模式及其后果,并界定严重度评估标准
识别失效要因并界定频度评估标准
识别现行控制方法并界定探测度评估标准
评估严重度、频度和探测度,计算风险优先数量(RPN)
识别需改进的风险
采取推荐行动,指定责任人,并采取行动
改进效果评估
案例研究5

第八模块:课堂总结

讲师介绍:

吕立桂

6Sigma MBB

专业背景:

吕老师于1997年加入沪东重机公司(沪东造船集团子公司),担任项目工程师,加工车间现场质量主管。

于2000年05月加入GE担任专职黑带(BB),主要负责工厂6Sigm、Lean活动的推动,于2001年年底获得GE总部首批颁发的全球认可的黑带证书。由于业绩出色,被提升为该业务部门中国区质量经理。2003年年中,加入新加坡大道集团公司,历任中国区质量经理、上海工厂厂长,在工厂导入六西格玛与精益理念,获得可观的收益。

吕老师作为专职培训师以来辅导多家企业导入6Sigma(DMAIC&DFSS)、Lean、DOE、QFD等管理方法和工具,并深受好评。

擅长课程:

6 Sigma系列课程           Lean 精益生产系列课程

   项目管理               DOE试验设计

   QFD质量功能展开           置信区间和假设检验

   质量管理/质量保证系列课程(APQP/PPAP/FMEA/MSA/SPC) 等 

授课风格:

吕老师在培训中采用互动性双向交流方式,案例讨论、角色扮演、游戏竞赛等方法,使学员在其引导下,皆能激发脑力、深入思考,真正做到学以致用、即学即用。

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