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| 【课程优势】 | ||
| ◆ | 本课程讲师汪明凯老师具有17年中外资大型企业人力资源管理经验, 其中10年世界500强经历，实战经验丰富。 | |
| ◆ | 任500强企业HRD期间，成功设计、导入和实施了世界500强企业的新员工导入项目，包括入职培训、新员工主导项目的设计、“Body Coach - Mentoring”活动的配对实施、规划和实施等工作，使新员工进入公司不久即能完全适应公司氛围和工作节奏，保证公司新项目一上马即以正常生产效率实施生产，取得非常好的效果。 | |
| 【课程对象】企业中高层管理者、骨干技术人员 | ||
| 【课程目标】 | ||
| ◆ | 通过培训了解教练的六项工作及教练能力的基本模型 | |
| ◆ | 通过培训知道如何识别人才并提升人才识别的能力 | |
| ◆ | 通过培训提高组建团队的能力 | |
| ◆ | 通过培训提高心态管理的能力 | |
| ◆ | 通过培训提高沟通指导能力 | |
| ◆ | 通过培训提高方法运用能力 | |
| ◆ | 提高差距分析能力 | |
| ◆ | 提高团队及自我学习能力 | |
【课程大纲：】 |
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| 模块一：教练能力的培养与提升 | ||
| ◆ | 教练能力在管理中的应用 | |
| ◆ | 教练能力提升的基本模型 | |
| 模块二：教练过程的6阶段 | ||
| ◆ | 教练过程的准备阶段 | |
| ● | 阶段一：教练需求和目标 | |
| ● | 阶段二： 商定具体的开发要求 | |
| ● | 阶段三：制定详细的教练计划 | |
| ● | 阶段四：完成教练任务或开展教练活动 | |
| ● | 阶段五：活动回顾与绩效改善计划 | |
| ● | 阶段六：终止教练过程 | |
| 模块三：提高人才识别能力 | ||
| ◆ | 识人能力自测 | |
| ◆ | 人才识别能力培养与提高 | |
| ● | 九方皋相千里马 | |
| ◆ | 人才识别两方面 | |
| ● | 确定人才标准 | |
| ● | 人才的基本素质要求 | |
| ● | 岗位胜任力模型 | |
| ● | 规避识才误区 | |
| ◆ | 人才的性格类型 | |
| ● | 人才的气质类型 | |
| ● | DISC | |
| ◆ | 人才测评方法 | |
| ● | 瑞文测试 | |
| ● | 职业性向测验 | |
| ● | 评价中心 | |
| ◆ | 如何有效识人 | |
| ● | 不能只看缺点，要多看人才的优点 | |
| ● | 诸葛亮识人七法 | |
| ● | 游戏：眼力比拼擂台赛 | |
| 模块四：提高团队组建能力 | ||
| ◆ | 团队组建能力自测 | |
| ◆ | 冠军团队的组建 | |
| ◆ | 团队组建3要素 | |
| ● | 人员 | |
| ● | 需求 | |
| ● | 环境 | |
| ◆ | 团队组建五步骤 | |
| ● | 高绩效团队的特点是什么 | |
| ● | 组建团队五步骤 | |
| Ø 确定团队目标 | ||
| Ø 确定团队类型 | ||
| Ø 分析团队角色 | ||
| Ø 配置团队成员 | ||
徐周
潘俊
李良德
高圣皓
张珂
黄道雄
甘建荣